Филипп Чурилов: заметки с тегом медиа

Что заменяют электронные курсы

Sun, 09 Feb 2025 13:35:36 +0300

На вопрос «чем ты занимаешься» я отвечаю «пишу интерактивные учебники и образовательные статьи». Обычно это понятно собеседнику, который не сталкивался с eLearning.

Учебник — это носитель информации в формате текста с картинками. Учебники бывают разные: справочники с подробной структурой, пособия в поддержку очных занятий, методички со ссылками на дополнительные источники.

Учебник не учит, но по нему можно учиться, если он хорошо структурирован, а у читателя достаточно мотивации. Электронные учебники эффективны там же, где и их бумажные предшественники.

Статья — это законченный информационный материал на заданную тему. Статьи тоже бывают разные: сложные научные, поверхностные обзорные, пошаговые инструкции, успешные и неудачные кейсы.

Статьи не учат, но ими можно дополнить свои знания и найти новые идеи для применения на практике. Асинхронные лонгриды и серии лонгридов воспроизводят это свойство: это завершённые крупицы знаний, которые позволяют освоить несложную задачу или дополняют известную информацию.

Где-то на стыке учебников и статей находятся книги — бизнес-литература следует заданной структуре и содержит прикладные инструкции (свойство учебника), но при этом разделы легко читаются и имеют ценность даже в отрыве от всей книги (свойство статьи).

Электронные курсы как «асинхронные законченные материалы для самостоятельного изучения» — это перенос и адаптация учебников, статей и книг в цифровой формат

В истории книги дополнили устную передачу знаний и продвинули цивилизацию вперёд. В отрасли электронного обучения процесс обратный — от текстов перешли к видео, — и всё же хорошее учебное пособие ещё никому не помешало.

Разные типы работы — в разное время

Fri, 31 Jan 2025 21:12:38 +0300

До того, как я пришёл к контент-плану и снежному кому, у меня была «любимая ошибка»: последовательно писать чистовой вариант материала.

Например, если в трёх разделах должна быть графика, видео или примеры, то каждый раздел я заканчивал уже с графикой, видео и примерами.

Я постоянно выходил из режима «пишу» в режим «смотрю видео, монтирую фрагменты» или «подбираю картинки, рисую на стикерах».

Это занимало кучу времени и порождало те самые транзакционные издержки.

Как надо? Дробить работу на слои: сначала основа, потом начинка, в конце — специи.

В редактуре это может быть пометка «здесь нарезать видео» или «сюда потом скриншот», после которой вы продолжаете в режиме «пишу».

Декомпозируйте задачи не на этапы, а на слои

Профессиональная деформация редактора

Fri, 31 Jan 2025 20:24:42 +0300

Если ваши коллеги редко работают с текстами, их легко удивить знаками форматирования:

Для них это «как ты вообще можешь работать в таком режиме?!», для вас: «вы о чём, тут всё ок».

Плюсы: визуально приближаем текст к коду, выглядим крутыми профессионалами, зорко выявляем мелкие косяки вёрстки.

Минусы: если отключить эти знаки, текст кажется «голым», и их нет в интерфейсах создания постов и конструкторах контента.

Долгосрочные последствия: через несколько лет косяки вёрстки начинают больно царапать взгляд.

В Word на виндах включается через Ctrl + Shift + 8, на маках (наверное) через Cmd + Shift + 8. Хотя проще навести курсор на кнопку, кликнуть один раз и забыть о ней на весь период карьеры в редактуре.

В Google Docs недавно добавили поддержку, а в Яндекс Документах есть нативная команда на вкладке Главная.

Ода черновикам

Fri, 31 Jan 2025 19:27:09 +0300

Черновик — странная вещь.

Иногда от него очень хочется отойти: тут переписать, там переделать, здесь перенести. Часто финальный текст похож на собственный черновик разве что общей структурой.

Но! Есть важное но.

Без черновика финальный текст не появится. Черновик — это эволюционная ступень для изменений и улучшений. Для них должна существовать основа.

Я регулярно напоминаю об этом коллегам, которые пишут черновики, а потом видят глубоко переписанный текст.

Для них у меня есть сообщение (у вас оно тоже может быть):

Друзья, я всё переписал, потому что:
1) хотел;
2) у меня было на это время;
3) у меня был чёткий образ результата.

Если вдруг это будет «4) вы написали фигню», я вам обязательно об этом скажу отдельно.

Спасибо!
Ваш редактор

Правдивая правда о комментариях экспертов в СМИ

Fri, 31 Jan 2025 19:24:57 +0300

Вы когда-нибудь задумывались, почему в онлайн-СМИ и ток-шоу есть «долгоиграющие» эксперты по всем вопросам, которые вчера были вирусологами, сегодня — геополитики, а завтра будут рассуждать про климат?

Даже если меняются люди, сохраняются типажи. Нужен умеренный критик — найдут. Требуется воинствующий радикал — и его найдут. Спрос на высоколобого аналитика — никаких проблем.

Дело в том, что эксперты и типажи подбираются под задачи материала и издания.

Что надо показать в материале, то и покажут.

В том числе — если «надо показать» плюрализм мнений и сбалансированную позицию.

Обычно надо показать какую-нибудь завлекательную дичь, на которую придёт трафик, который можно положить в медиа-отчёт и которым можно оправдать свою премию или увеличение стоимости рекламы.

Отсюда медийное присутствие в СМИ актёров, певцов, политологов и профессионалов с радикальными (относительно мэйнстрима) взглядами.

Не всегда их «впаривают демиурги пропаганды» — часто им действительно внемлет массовая аудитория.

Что делать?

Ценить контент-маркетинг. Отличие контент-маркетинга от хайпожорства и политоты в том, что материал сначала должен принести пользу читателю, а потом за счёт этой пользы принести бренду или изданию просмотры, вовлечение и повторные визиты.

Сделка «мы тебе — полезные штуки, а ты нам — вовлечение» гораздо честнее, чем «мы тебе — псевдосенсационный инфошум, а ты нам — просмотры».

Читайте бренд-медиа, а не онлайн-СМИ.

О редакторском вдохновении

Fri, 31 Jan 2025 19:22:51 +0300

Считается, что работа с текстом требует вдохновения. Это так, но есть нюансы.

Вдохновение ускоряет работу — можно за пару часов на кураже написать большой массив текста или переработать несколько черновиков.

Но это не необходимость.

Работа с текстом ближе к ремеслу, чем к творчеству.

Создать текст «приемлемого качества» (относительно ваших лучших работ) можно в любом настроении и состоянии. До вашего личного среднего уровня можно довести текст даже левой ногой.

Из этой предпосылки есть два полезных следствия:

Не надо «ждать момента», когда работаете с текстом. Начните с того полезного, что можно делать и без «момента»: поищите похожие статьи, набросайте верхнеуровневый план, соберите источники;
Не делайте «свой лучший материал» из каждого текста. Вы лепите горшки. В большинстве случаев нужно много добротных горшков — а красивые вазы будете лепить в проекте, где будет нужно именно это.

Визуальное повествование своими руками

Thu, 23 Jan 2025 13:52:20 +0300

Рисованные человечки из моего Telegram-канала не сворованы у Темнографики. На самом деле они сворованы из книг Петра Людвига и Джули Дирксен.

А если быть совсем точным, то это продолжение выработанного подхода к постановке ТЗ дизайнерам и иллюстраторам, которым я пользуюсь уже много лет.

Можно долго описывать в деталях картинку, а можно начертить её угольком на стене пещеры, чтобы специально обученные люди получили твой запрос на своём языке — визуальном, и быстрее сделали то, что ты от них просишь.

Вот, как это выглядело:

В комплекте к таким ТЗ почти всегда идут Mad PowerPoint Skillz.

Обучение в процессе наставничества

Thu, 23 Jan 2025 13:46:30 +0300

Обучение — процесс двусторонний: учитель отдаёт, ученик принимает. Очевидно, что если плохо отдавать, то и результат будет не очень. Но и принимать обучение тоже требует усилий.

Когда я работал в СМИ, мне было непонятно, почему одни новички быстро перенимали устраивающую меня манеру письма, а другие месяцами воспроизводили те же формулировки и паттерны, которые я продолжал «подсвечивать» в правках или исправлять лично.

Кажется, что дело именно в принятии обучения.

Послушать прямые правки и внести их — это не обучение, а работа.

А вот подумать, почему они именно такие; что они изменили в тексте; какую задачу редактор ими решает; почему так, а не иначе — вот это уже обучение.

Те, кто воспринимает правки только как работу, не занимаются (само)обучением.

О резкой смене целевой аудитории

Tue, 21 Jan 2025 18:07:34 +0300

Это текст времён COVID-19, сделайте скидку на возраст

04 июля 2022 года Телеграм-канал «Оперштаб Москвы», который освещал период самоизоляции, переименовался в «Московские новости». В этот же день канал потерял несколько тысяч подписчиков.

Что случилось? Случилась резкая смена контент-политики.

Надоевшие и даже в чем-то потерявшие актуальность «ковидные» новости, перемежаемые антикризисной повесткой про меры поддержки и инфраструктурные проекты, сменились на развлекательный контент про доброту, социальный PR, котиков и медвежат.

Но там, где кризисные новости набрали 190+ тысяч читателей и имели отток в пределах 100-150 подписчиков в день, переход на добрый развлекательный контент принёс обвал на четыре тысячи разом и дальнейшее продолжение падения.

Люди искали в канале редкие серьёзные новости, а когда там ВНЕЗАПНО появилась бессодержательная милота — многие читатели смену курса не поняли и не приняли.

Чему это нас учит?

Нужно уважать свою аудиторию и стараться не обманывать её ожидания.

Нужно ли активно следить за новостями?

Tue, 21 Jan 2025 17:21:00 +0300

Нет

Чаще всего новости — это эмоционально заряженный контент. Они пригодятся, когда вы хотите отвлечься от работы, чему-то ужаснуться или почувствовать в отношении чего-то праведный гнев.

При этом постоянная погружённость даже в самые «важные» мировые и региональные события не даст вам ничего полезного.

Ни один написанный мной «брейк» — срочная новость для публикации на сайте СМИ, — за все три года не был по-настоящему важным, а неадекватное требование написать один из них вообще привело к заявлению на увольнение.

По-настоящему важны события, которые происходят с вами, вашими близкими, в вашем городе и (уже приближаемся к пределу) в вашей стране. Остальные «срочные новости» — это просто источник трафика на сайт СМИ и красивые циферьки в строке «Посещаемость» или «Просмотры».

Если в большом мире произойдёт что-то существенное, оно дойдёт сначала до страны, а потом до вас. Не пропустите. А если не дойдёт — то зачем вам в это погружаться, кроме как для эмоциональных качелей?

Когда-нибудь на этом сайте появится ссылка на мой асинхронный курс по критическому мышлению с обязательным разделом про контроль информационного потока.

Реферировать? Доосмысливать!

Tue, 21 Jan 2025 16:12:47 +0300

Когда я работал в ИТ-акселераторе, одним из источников контента были вебинары.

Спикер читает лекцию, отвечает на вопросы, шутит с модератором, а потом это можно переложить в лонгрид или серию заметок.

Максим Ильяхов иногда называет это конспектом; у меня устоялось слово «реферат»

Бывает, что речь спикера неравномерна: например, в выступлении есть две самобытных части, одну из которых участники обсуждают дольше и активнее, а вторую уже пробегают галопом. В этом случае при подготовке рефератов лучше заполнить пробелы: добавить подходящие по смыслу вступления, перебивки и логические вставки.

Если спикер может согласовать дополнения — отлично. Если не может — это похуже, но если автор реферата ничего не выдумывает и не переписывает, а использует фрагменты общеизвестных знаний или другие материалы спикера, то можно обойтись и без согласования.

Доосмысление делает реферат более самостоятельным материалом и ещё приводит к тому, что из одного вебинара у вас появляется несколько равнозначных единиц контента.

Пример

В вебинаре про микрокоманды было две выраженных подтемы смыслов, по каждой из которых мы сделали статью: про организацию работы микрокоманд и про их состав.

Привет, мир!

Tue, 21 Jan 2025 13:26:47 +0300

Я Филипп Чурилов, занимаюcь образовательной редактурой и контент-маркетингом.
Всю карьеру работаю с текстами в разных формах: от асинхронного обучения в eLearning-курсах до редактуры в новостном СМИ. Выгляжу примерно так, как на обложке блога ?

Сейчас развиваю:

— контент-агентство Ecourse Studio
— Telegram-канал «еЛёрнинг, ЭдТех и медиа»

Прошлый опыт:

Контент-маркетинг в стартап-студии
PR-активности и медиа-контент в акселераторе Спринт от ФРИИ
создание eLearning-материалов для Сбера, МТС, Русгидро и других (слайды, лонгриды, диалоги, видео)
PR и GR «железного» стартапа в области компьютерного зрения (гранты, акселераторы, резидентство Сколково)
3+ лет редактуры в онлайн-СМИ на испанском языке
Преподавание в РАНХиГС

Постепенно перенесу в этот блог своё портфолио, кейсы, статьи и размышления.

Будем знакомы!